كيف كان يعامل الرسول عليه الصلاة والسلام زوجاته ؟!

•                                                  التنزه مع الزوجة ليلاً || 

"                 كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا كان بالليل سار مع عائشة يتحدث ". 

                                                         رواه البخاري .. 

• مساعدتها في أعباء المنزل || 

سُئِلت عائشة ما كان النبي صلى الله عليه وسلم يصنع في بيته ؟ 

قالت : كان في مهنة أهله . 

رواه البخارى .. 

• يعلن حبها : 

قوله صلى الله عليه وسلم عن خديجة : 

" إني رزقت حُبها " 

رواه مسلم .. 

• ينظر إلى محاسنها : 

لقوله صلى الله عليه وسلم 

" لا يفرك (لا يبغض) مؤمن مؤمنة إن كرهْ منها خلقاً رضي منها آخر ". 

رواه مسلم .. 

• لا يضربها || 

قالت عائشة رضي الله عنها : 

" ما ضرب رسول الله صلى الله عليه وسلم إمرأة له قط ". 

رواه النسائي .. 

• يواسيها عند بكائها || 

" كانت صفية مع رسول الله صلى الله عليه وسلم في سفر , وكان ذلك يومها, فأبطت في المسير , فاستقبلها رسول الله صلى الله عليه وسلم وهى تبكى , وتقول حملتني على بعير بطيء , فجعل رسول الله يمسح بيديه عينيها , ويسكتها ". 

رواه النسائي .. 

• يرفع اللقمة إلى فمها || 

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : 

" إنك لن تنفق نفقة إلا أجرت عليها حتى اللقمة ترفعها إلى فَيّ إمرأتك ". 

رواه البخاري .. 

• مسابقته لزوجه || 

عن عائشة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال لي : " تعالي أسابقك , فسابقته , فسبقته على رجلي .. وسابقني بعد أن حملت اللحم وبدنت فسبقني وجعل يضحك وقال هذه بتلك " ! 

رواه أبو داود .. 

اللهُمّـ صلّ وسلّم وبارك على خير خلق الله حبيبي محمّد صلى الله عليه وسلم 

فى بقى رجاله لا تعرف فى الدين فى تعاملها مع زوجاتهم الا 

الشرع محلل اربعه و ان الرجال قوامون عن النساء وهذا حق يراد به باطل 

صلوا على خير الانام 

تاخر الكلام عند الأطفال .. أسبابه و علاجه

صطلح الكلام عموماً عبارة عن ( إصدار صوت من فمه ) أما التاخر في الكلام عبارة عن إصدار كلمات غير واضحة) وهذه مشكلة تؤرق الكثير من الأمهات فتبدأ بمقارنته بمن حوله من أطفال أو بإخوته الأكبر ، وبالرغم من أن عملية تطور الكلام والنطق عند الاطفال ثابتة إلا أن الأعمار التي يبدأون فيه الكلام تختلف من طفل لأخر ولذلك هناك أسباب محددة لـ تاخر الكلام عند الأطفال .

 ويعد الطفل متاخرا في الكلام إذا وصل لسن 12 شهر و لا يستطيع إصدار أي صوت ينم عن الكلام بعد ، كما يعد متاخرا في النطق إذا وصل لسن 18شهر ولم ينطق “ماما أو بابا” أو أي إسم أخر بعد ، أو إذا وصل لسن 3 أعوام ولايستطيع التعبير عن نفسه بشكل واضح.

 ولتحديد مدي تقدم نطق الطفل يمكن مراقبة الكلمات التي ينطقها بوضوح في حديثه والتي يجب أن تكون 1/4 عمره ، بمعني أن الطفل ذو العام الواحد يجب أن يكون 25% من كلامه واضحا ، و تاخر النطق مشكلة أكثر خطورة من تاخر الكلام .

 أسباب تاخر النطق و تاخر الكلام عند الأطفال

 فقدان السمع (سواء كان خلقيا أو نتيجة إلتهابات متكررة بالأذن )

 متلازمات مرضية مثل داون حيث تكون القدرات الذهنية للطفل محدودة

التوحد

 نتيجة لأسباب إجتماعية كتجاهل الطفل لفترات طويلة أو في التجمعات نتيجة خجل الطفل وخوفه ، أو وجود مربية أجنبية للطفل

 إذا كان الطفل مصاب ببعض صعوبات التعلم

 الشلل الدماغي أو إصابات الدماغ خاصة أثناء الولادة

الأطفال المبتسرين

 الشفة الأرنبية و الحنك المشقوق

 تداعيات تاخر الكلام  عند الأطفال

 صعوبة التعلم و ضعف التحصيل الدراسي

 مشكلات إجتماعية وضعف الإنتباه و التركيز

 علاج تاخر الكلام عند الأطفال

 في حالة شك الأباء بتاخر طفلهم عن الكلام يرجي إستشارة الطبيب لإجراء الفحوصات اللازمة كفحص السمع وتحويله الي أخصائي تخاطب إذا وجد ضرورة لذلك .

 نصائح لتطوير مهارات النطق و الكلام لدي طفلك

 تحدثي إلي الطفل يوميا مشيرة إلي الأشياء وأبدي الإستجابة لهمهمته وايماءاته ، وإقرئي عليه بعض القصص وغني له

 لا تجبري الطفل علي الحديث رغما عنه

 إستخدام صور العائلة و الحديث عمن بها من أفراد

 إسمحي له باللعب من الأطفال الأفضل منه في مهاراتهم اللغوية

 إسألي طفلك الكثير من الاسئلة وأجيبي عن تساؤلاته و إستخدمي الإيماءات كثيرا أثناء حديثك

تصحيح أخطاء النطق لدي الطفل لكي لا يتعود عليها

 عدم السخرية من الطفل أو من طريقة نطقه

 تجنب ترك الطفل فترات طويلة أمام أفلام الكارتون لأن ما بها من جمل طويلة يصعب علي الطفل حفظه وترديده

علاج مشاكل السمع او إلتهابات الأذن دون تأخير

أوميجا 3 تحسّن مهارات القراءة لدى الأطفال

أظهرت دراسة سويدية حديثة، أن مكملات الأحماض الدهنية، المعروفة باسم "أوميجا 3"، يمكن أن تحسّن مهارات القراءة لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلّم، ويعانون من مشاكل في الانتباه.

وللوصول إلى نتائج الدراسة التي أجراها باحثون بجامعة جوتنبرج في السويد، ونشروا نتائجها اليوم الأحد، في دورية "علم نفس الطفل والطبّ النفسي"، أجروا دراستهم على 154 من أطفال المدارس في غرب السويد، تراوحت أعمارهم بين 9 و10 سنوات.

وأعطى الباحثون نصف الأطفال الذين أجريت عليهم الدراسة، مكملات "أوميجا 3" لمدة 3 أشهر، فيما أعطوا النصف الآخر دواءً وهميًا، وبعدها قاموا بقياس مهارات القراءة لدى الأطفال، لاختبار سرعة قراءة المفردات اللغوية.

ووجد فريق البحث، أن مهارات القراءة تحسّنت بشكل ملحوظ، لدى الأطفال الذين تلقوا مكملات "أوميجا 3"، وتمكنوا من القراءة بصوتٍ عالٍ، ونطقوا المفردات بشكل صحيح، مقارنة مع من تلقوا دواءً وهميًا.

وعن السبب في ذلك، قال قائد فريق البحث الدكتور ماتس جونسون "إن الأحماض الدهنية مهمة لنقل الإشارات بين الخلايا العصبية، وتنظيم عمل نظام الإنذار في الدماغ".

وتستخلص أحماض "أوميجا 3" الدهنية من الأسماك الدهنية مثل السالمون، والتونة، والماكريل، والسردين، والسالمون، وزيت السمك، ويمكن الحصول عليها من خلال تناول هذه الأسماك، بالإضافة إلى المكملات الغذائية "أوميجا 3" المتوافرة بكثرة في الصيدليات.

ورصدت دراسات سابقة فوائد صحية عدة للأحماض "أوميجا 3" على رأسها تقليل خطر الإصابة بالاكتئاب، وأمراض القلب، والسكر، والكلى، وتقيل نسبة الكولسترول في الدم، بالإضافة إلى الوقاية من التهاب المفاصل الروماتويدي.

وأضافت الدراسات، أن توافر الأحماض الدهنية الأساسية في الجسم، بالإضافة إلى فيتامين "د"، يحسن وظيفة الإدراك والسلوك، ويمنع الإصابة بمجموعة واسعة من اضطرابات الدماغ التي تصيب الأطفال وعلى رأسها مرض التوحد ونقص الانتباه.

غرس محبة النبي صلى الله عليه وسلم في قلوب أطفالنا

لتنمية محبة النبي صلى الله عليه وسلم في قلوب أطفالنا عدة طرق منها :

-   أن يقص عليهم الوالدان ما ورد من قصص أطفال الصحابة في عهده صلى الله عليه وسلم ، وقتالهم لمن يؤذيه ، وسرعة استجابتهم لندائه ، وتنفيذ أوامره ، وحبهم لما يحبه صلى الله عليه وسلم ، وحفظهم للأحاديث النبوية .

-   أن يحاولا أن يحفّظاهم ما تيسر من الأحاديث ، ويكافئاهم على حفظها ، ومما ورد في ذلك قول الزبيري : كانت لمالك بن أنس ابنة تحفظ علمه – يعني الموطأ – وكانت تقف خلف الباب ، فإذا غلط القارئ نقرت الباب فيفطن مالك فيرد عليه ، وعن النضر بن الحارث قال : سمعت إبراهيم بن أدهم يقول : قال لي أبي : يا بُني اطلب الحديث ، فكلما سمعتَ حديثاً وحفظتَه فلك درهم فطلبتُ الحديث على هذا .

-   أن يشرحا لهم ما يناسب إدراكهم من سيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم ومغازيه ، وسير الصحابة والصحابيات رضوان الله عليهم ، حتى ينشؤا على حب هؤلاء الصفوة ، ويتأثروا بسلوكهم ، ويتحمسوا للعمل والإخلاص في سبيل تقويم نفسهم ونصر دينها .

ولقد حرص الصحابة والسلف على دراسة سيرة النبي صلى الله عليه وسلم ، وتلقينها لأطفالهم ، حتى إنهم لَيُقرئونها مع تعليم القرآن ، لأنها الترجمان لمعاني القرآن مع ما فيها من إثارة العاطفة ، ومشاهدة الواقع الإسلامي ، ولما لها من تأثير عجيب في النفس ، ولما تحمل في طياتها من معاني الحب والجهاد في إنقاذ البشرية من الضلال إلى الهدى ، ومن الباطل إلى الحق ، ومن ظلمات الجاهلية إلى نور الإسلام .

ولابد أن ينتقي الأب أو الأم وهما يقصان على الاطفال من سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وحياة الصحابة والصحابيات رضوان الله عليهم ما يثير وجدانهم مثل : طفولته صلى الله عليه وسلم ، وبعض حياته عند حليمة السعدية ، وكيف أغدق الله تعالى الخير والنعم على حليمة وأسرتها بسببه صلى الله عليه وسلم ، وليلة الهجرة كيف أغشى الله أبصار المشركين ، وغير ذلك من الجوانب التي تظهر العناية الربانية به ، فتملأ قلوب الاطفال بحب الله عز وجل وحب رسوله صلى الله عليه وسلم ، فقد روي عن علي رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال : ( أدبوا أولادكم على ثلاث خصال : حُب نبيكم ، وحب أهل بيته ، وقراءة القرآن ، فإن حملة القرآن في ظل الله يوم لا ظل إلا ظله مع أنبيائه وأصفيائه ) أورده السيوطي في الجامع الصغير ص 25 ، وضعفه الألباني في ضعيف الجامع الصغير ص 36 رقم 251 ، وحبذا لو خصص الوالدان لسيرة رسول الله صلى الله عليه وسلم وقتاً مناسباً من درس الأسرة اليومي ، يقوم فيه الأطفال بالقراءة من الكتب المبسطة ، أو ينتقي منها الأب أو الأم ما يلائم سن الأطفال .